1、愈踱pánxuèqiǎo
2、略
、C
4、称呼（1分），主题“感恩与成长”（1分），语言（1分）
5、
谁也不能否认青果巷江不是南名人第一巷，明清两代竟然出了近多名进士，一名状元。
①多重否定错误去掉“不”②近、多重复
斑驳的砖墙，与高楼的林立形成了鲜明的对比。青果巷是语言文字学家的摇篮，赵元任、瞿
③高楼的林立改为林立的高楼④本句与中心无关可以去掉
秋白、周有光三位都曾住在这里；青果巷是音乐家的摇篮，被誊为“近代音乐的先驱”的
⑤誉
赵元任在这里生活了9年；青果巷也是中国文化艺术家的摇篮，清代恽南田于此半园三结义，李伯元的“官场现形记”在此酝酿，而艾青曾于巷中百年老校武进女师任教。
⑥《》
6、答案核心：“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。（1分）把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。（1分）
中国梦要关于民生，贴近生活，切实可行（分）意思对既可
7.用引号表示特殊含义，“药方”这里指克服陶瓷脆性的办法。
8.如果删去画线语句就不清楚在什么条件下四方晶体变成一种单斜晶体，体积迅速“膨胀”。9.用打比方的说明方法，（1分）把改善陶瓷表面比作为陶瓷的破损设下屏障，形象生动（通俗易懂）（1分）地说明了改善陶瓷表面的状态能提高了陶瓷的强度和韧性（1分）。
10.答案示例：材料中说韧性陶瓷硬度极强是因为陶瓷改善了内部结构，硬度提高了；（1分）韧性增强是因为将纤维均匀地分布于陶瓷的原料中（1分）；改善陶瓷的表面状态，提高了陶瓷的强度和韧性。（1分）（共分。按标志采分点给分）
11．（分，意对即可）示例一：情人节那天，女人收到男人送给她的一朵玫瑰花。示例二：修鞋店的男人冒着生命危险到冰面上为女人摘芦苇花。
12．（4分，意对即可。“灵巧勤快”的理解2分，“说不上干净”“凌乱”的理解2分）不矛盾。女人的灵巧勤快表现在她善于招徕生意、懂得生活等方面；而店铺“说不上干净”“凌乱”是因为这家修鞋店很小，同时作者也用这样的环境来衬托那个花瓶的耀眼，从而表现他们的浪漫情怀。
1．（分，修辞手法1分，作用2分）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小雏菊的美丽可爱、充满活力，表现出男人对女人的浓浓的爱。
14．（4分，结合文章内容答对2点即可。）男人是个纯朴憨厚，有创意，有情趣，懂得体贴人，情感细腻的人。虽然生活并不富裕，可纯朴憨厚的他也舍得给女人买花，为了让患色盲的女人能够感受到季节的变化，他有很创意地变着法儿在并瓶子里头插各种各样的花花草草，甚至冒着生命危险，他把对女人的体贴和爱表现在生活的细微处。
15、释：放下处决：处理决断（注意：没有如流）龌龊：形容人过分谨慎，拘于小节
颜色：脸色
16、略
17、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法。
写赵普专心致志地读书，描写了“阖户启箧取书”的细节。一个“阖”字，表明闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见决心之大。
写太祖之怒，描写了“碎裂奏牍掷地”的细节。“碎裂”已足以表明怒的程度了，再加上一个“掷”字，就不难想像太祖怒不可遏的样子了。
写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明，赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。然而，赵普岂止“拾之”而已，他居然在日后“补缀旧纸，复奏如初”。“补缀旧纸”这一细节生动感人，那被太祖撕碎的奏牍，要将它恢复原样，需要多么大的决心和耐心啊！
（任举一例既可）
18．答：首先从学习方面可获得的启示分为以下几个方面：一是学习方法：学习要专心致志，学以致用，读书要读得精要。二是学习态度：学习要活到老学到老，先天不足后天补，要下定决心努力。三是从赵普身上获得的学习感悟：学习是一个人、一个民族、一个国家成功的必由之路；只要端正态度努力学习，一个即使基础很差，也一定能学到东西，提高自己的水平。
综合卷二答案一、积累与运用（共20分）
1.略2.略.B应为14年
4.（1）“一翻”改为“一番”（1分）
（2）第①句中“用‘芝麻开花——节节高’来形容都不为过”删除；第②句中“应该”和“我们”对调，或将“我们”与“是”对调；第⑤句中“语”“数”“英”后加“、”；“背”“抄”后“，”改为“、”；第⑦句中“疲惫”后加“身躯”；有其他改动只要正确也可。（共.分。改对一处得1分）
5.注意格式：XX，不等于（不是、不代表省略号），XX有时是…，有时是…（后两处需要相对应）
6.注意：提问与学习有关、每条不少于0字
二、阅读理解(共40分)
7．①提供人体较多热量，成熟速度快。②对生长环境要求不高，收成高。③便宜好吃。④饱受冷眼，在饥荒中救人无数。⑤起到推动历史进程的巨大作用。（答对点给全分）
8．“几乎”是差不多、绝大多数的意思，准确说明土豆对于生长条件要求不高，照应“能屈能伸”。
9.举例子、列数字。生动具体地说明便宜好吃热量高的土豆对于促进人口增长的重要作用。（说明方法各1分，作用2分）
10①对比，将普通的土豆和伟大的英雄放在一起，设置悬念；②化用传记的题目，吸引读者；③点明说明对象特征，具体准确。
（二）阅读《凝望一棵开花的树》，完成12—15题（1分）
11.（2分，意思对即给分）使其貌不扬的树变得美丽起来，让杂乱无章的村庄也因此而变得诗意葱茏。
12.（4分，意思对即给分）“凝望”：集中目力远望（目不转睛的看）（1分），表达了作者对开花的树的惊奇、喜爱、赞美和敬重之情（1分，没有“敬重”的意思不给分）
1.（分，意思对即给分）“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，形象地写出了花香的浓郁（1分），“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长（1分），全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情（1分）
14.（4分，意思对即给分）精神：卑微、沉默、其貌不扬，但它们用花香，向尘世表达出很智辉、很超脱的喜悦（2分）。影响：我脱离了低俗的生活，我的目光和灵魂渐渐变得宽广二清澈。（或：擦亮了我的眼睛，也洗净了我的灵魂。我看见了生活中的大美和大雅，洗涤了我心灵上的尘土）（2分）
（三）阅读两段文言文，完成16～19小题。（14分）
15（2分）①喜欢多事；②逃跑③逐渐④吃饱肚子⑤飞快（迅速）（4个得2分）
16.（4分）（1）驴不能忍受（或“禁不住”）愤怒，用蹄子踢虎。
（2）蛇又昂着头等待着（吃）蜘蛛。
17.（4分）（1）甲文：A以为神B技止此耳；（各1分）
（2）A心理，B动作。（各1分）
18.（2分）示例：从驴的身上我们得到的启示：
（1）生活中我们不要轻易暴露自己的弱点；（2）人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。
（）学会适应环境，懂得变通（任意2点满分）
从蜘蛛的身上我们得到的启示：
（1）只要以己之长，攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者；
（2）弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，攻其不备，也能出奇制胜。
综合卷三答案1题蘸拘zhuànxiān
2（1）何当共剪西窗烛（2）昨日之日不可留，今日之日多烦忧（）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（5）好之者不如乐之者
.CE
4.（1）游子乍闻征袖湿（2）朔气传金析,寒光照铁衣。（）长河落日圆（4）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——杨万里兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》落红不是无情物，化作春泥更护花。——清?龚自珍《己亥杂诗》
5.C（天竺国）
4.假想—遐想金壁辉皇——金碧辉煌娟娟流水——涓涓流水“有时，我也会投身于书海，做一个勇敢的探索者，漂泊在书的海洋里。”与文章无关，删除
5.参考要点：素历是指一个人素质培养的经历，（1分）一般与个人的生活阅历、社会实践、思想境界（做人理念）、培训考试（各类证件）等关系密切。（1分）素历丰富的人，综合素质往往更高更强，更易获得工作，得到认可，更易在社会中找到自己的立足之地。（2分，意对即可。）
6．不能去掉（1分）。“据说”一词表明“喊得越响，雨下得越大”的情形并不确定（1分）；如果去掉，说法就显得绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性（1分）。
7．运用列数字、作比较的方法（2分），具体形象地突出在温室中制造露水的巨大效果，说明了从空气中取水有很大的可行性（2分）。
8．用声音从空气中获取水分；在温室中用海水作为空气调节器制造露水；通过塑料帆网（捕雾幕帐）收集雾水。（每点1分，共分）
9．作者从村庄的沉睡写起，为下文写泡桐树的醒着和顽强的生长作铺垫。（从对比或衬托的角度回答也可（4分）
10．惊喜、敬佩、对顽强生命力的震撼等。（意思对即可，分）
11．不设统一答案，从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。（语言特点2分，表达效果2分，共4分）
12．不设统一答案，言之有理即可。（5分）
1、（1）喂奶（2）一会儿，不久（）同一时间（4）好处，妙处
14.正面：一时齐发，众妙毕备
侧面：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝
15．远远地听到深巷里的狗叫声,就有一个妇人被惊醒,打着呵欠,伸着懒腰,她的丈夫说着梦话。
16:⑴引：拉开（1分）⑵焉：于之，在那里。（1分）（）射什么（4）搭，放
17:你想要听（知道）射箭的道理吗？（“若”“道”各1分）
18:①目标专一，做事容易成功；②目标过多，精力容易分散；③做事要专注，要善于排除其他干扰；④人们常常因为弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向；⑤做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从；（答出其中一项或言之成理，均可得2分）如果打“做事好高骛远，很难取得成功”之类得1分；与本文不符，不得分。）
4.（1）“通过读这本书，使我明白了好书的作用。”删除“通过”或者“使”（2）“它的作者就是出自我们伟大的鲁迅先生之手。”句式杂糅改成“它的作者就是我们伟大的鲁迅先生”或者“他出自我们伟大的鲁迅先生之手”（）精典著作——经典著作（4）最后两句颠倒语序
5.A.示例：就像腊梅在经受了严寒的洗礼后，才能在飞雪飘落的时节灿烂开放。
B.示例1：经过艰难困苦的磨砺，使你拥有了花的芬芳、苍鹰的刚强。
示例2：经过艰难困苦的磨砺，使你拥有了花的芬芳、苍鹰的刚强。
6我校团委组织各班同学到运村开展植树爱绿活动
11.除了葵花，作者还写了丝瓜,黄瓜,南瓜,乌子，写这些是为下文写葵花作铺垫,突出葵花的情绪饱满,斗志昂扬,永不可折弯的样子.
12答案要点：①“香香的”表现出葵花子的香味；②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；③体现了“我们”的童真童趣；④使用叠音词,琅琅上口,有韵律美.(意对即可)
1.品味：①答案要点：运用比喻,生动形象地表现祖母精心伺弄土地,热爱生活；或运用比喻,生动形象地表现祖母热爱劳动,表现热爱生活.(意对即可)
②答案要点：运用拟人手法,生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态,表现出作者喜爱之情.(意对即可)
③答案要点：瓜子是朵花经历日月风光(或吸足阳光和花香)结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀.(意对即可)
14.答：表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的温暖)；体现了本文的主旨,表现了“爱的最强光”；赋予葵花更深的内涵,使文章更为厚重；《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合,丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴）.(意对即可)
15.答案要点：能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征.
16-19略
18、（1）多（2）洗涤（）亲近而不庄重（4）少（4分。每题1分。意思对即可。）
19、（莲花的茎）中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净的挺立在那里。（分，意思对即可，有两个实词理解有误扣1分。）
20、答题要点：洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。（分。答对一点得1分，得满分为止。能结合文章具体内容说出君子的美德，大意对即可。）
21、虞世南、陆龟蒙（2分，每个1分。答错不倒扣，全答扣1分。说明，此题纯考文意理解，不涉及对古人的历史评价。）
综合卷四答案一、积累运用（20分）
1．注音：jiéxīng填字：嘶、藏、耍（2分。对2个得1分，对4个得2分）
2．（1）背灼炎天光（2）关山度若飞（）在星辉斑斓里放歌（4）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰（5）无统一答案，例如：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。（7分。答对1句给1分。第5句回答《荷专题》中“咏荷”诗句的，都应算对。若答成词中名句，或句中无“荷”字却确是咏荷的，如“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，也算对；但回答古代散文如《爱莲说》中的文句的，则不给分。书写不准确的该句不得分）
．C
4．没有统一答案，符合要求即可。参考答案：珍爱生命，奉献社会。平安长伴，快乐相随。激发生命潜能，提升生命价值。提高生存技能，提升生命质量。（2分。句式不限）
5．（1）“经受”改为“遭受”；（2“停运”、“铁路”颠倒；（）“涣”改成“痪”；（4）“众志成诚”的“诚”改为“城”；（5）把“建议”改成“要求”；（6）删掉“酷暑”；（7）在“献爱心”的后面加“的号召”。（4分。改对1处得1分。修改超过5处的，从第6处起不管对错不得分。其他改法只要合理也得分）
6．参考答案：成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且产生不良的影响；现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。（分。只要答到两个要点即可得分）
二、阅读理解（40分）
（一）（共1分）
7．人民解放军百万大军，从0余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。（分。只要能概括新闻的主要内容即可，不一定要和原文的导语一致）
8．（1）中路军和西路军所遇抵抗均“甚为微弱”，东路军所遇抵抗“较为顽强”，为突出重点，扬我军威，中、西路军放在一起先写，东路军后写。（2）中路军渡江行动在前，西路军在后，故先写中路军渡江情况。（2分。每个要点1分，意对即可）
9．不能。胜利的取得，我军英勇善战是最重要的原因；从行文的气势和语言的衔接来看也不能颠倒。（2分。每条理由1分）
10．“越过”只写出了“经过”，“突破”表现了经过战斗所取得的进展；“到达”只表示一般的“到了”、“抵达”之意，“渡至”则表现的是“从水路进军，来到了……”；“共”只表示一般的总结性的统计，“24小时内即已”强调了时间之短、进军之神速。总之，原句的语言比改句准确、鲜明。（分。每处比较1分）
11．（1）毛文纵观全局，对三路大军分别作介绍，阎文只对中路军渡江情况作介绍。（2）毛文概括介绍，阎文具体描绘。（）毛文有评论，阎文几乎没有。（4）毛文写了敌军情况，阎文几乎未写敌军情况。（分。答到点得分。其他答案只要符合要求，亦可）
（二）（共15分）
12．骆驼善于在身体组织里保存水分。（2分。意对即可）
1．（1）骆驼鼻子呼出的空气温度要比体温低，因而通过呼吸丧失的水分要比一般动物少许多。（2）骆驼的鼻子能通过粘膜吸收呼出空气中的大部分水分。（4分。每点2分，意对即可）
14．说明骆驼所特有的呼气温度不饱和的现象值得
