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01导读
思维能力最切实际的指标就是语言。语言包括口头语、书面语和手势语，以及将它们结合起来运用的思维和交流方式。猴子们知道的多半是他们看见的东西，而人类有了语言，就可以知道许许多多不曾亲眼见到的事情。语言学家桥姆斯基（Chomsky）说，人类的语言与人类的心理特征（humanessence）联系紧密，它是人类独一无二，拥有人类的本质。每天我们的都在交流、阅读和自言自语，但我们很少去思考语言的结构，发展和由来。本篇文章就带你一同了解一下。语言让人类连接成整体02语言的结构
音素（phoneme）：每一种语言最基本的组成就是音素，即构成发音的元素。中文来说就是声母和韵母，对于英语来说就是元音、辅音、清音、浊音等。比如bat中的b,a,t是三个音素，chat中的ch,a,t也是三个音素。语言学家对近种语言进行了分析，发现在已经确认的人类语言中，不同的因素多大中，其中英语大概有40个因素。手语与其他语言一样，也有类似音素的语言模块。词素（morpheme）：构架语言的第二个重要模块就是词素，即可以传递意义的最小语言单位。语法（grammer）：使我们学习英语最头疼的项目，语法是我们与他人进行交流的规则系统。有了语法，句子可以很简单。也可以因为你想看到而我也一样想让你看到复杂的语法而把句子变得异常复杂。不论长短句，有了语法，我们都能理解句子的含义。所有的语言都有相同的组成元素03语言的发展
语言的发展反映了语言从简单的复杂的构建过程。婴儿（infant）生下来时是不会说话的。然而4个月大时，婴儿就能够从嘴唇的动作来理解语义，还能区分出不同的语音，并开始进入咿呀语期（babblingstage）。6个月时大时，婴儿就能够明白“爸爸”，“妈妈”指的是谁。7个月大的时候就能够理解简单的复杂结构，并且对ABB模式的语言表现出偏爱，如“吃饭饭”。婴儿长到10个月时，他们的咿呀声中已经摒弃了非母语的发音，语言学家能通过咿呀声听出孩子的母语。到了12个月时，婴儿开始丧失辨别未听到过的声音的能力，这个时候在听到外语，会觉得是十分陌生的声音。大约在1岁开始，具体时间因人而异，幼儿开始进入单词语期（one-wordstage）,他们开始知道用声音来表达意义，并使用含糊不清的单音节单词进行表达。出生后的第二年，幼儿开始越来越多的使用单个词语，并开始逐步进入到双词语期（two-wordstage），双词语期的表达通常有名词和动词组成，“我吃”，“你走”等等，并且遵从语法，不会出现诸如“走你”这样的高阶词汇。儿童一旦越过双词语阶段，就开始在语言中出现短语短句，并逐渐理解和应用句子。学龄早期的儿童就已经能够理解复杂的句子，甚至能够理解含有双关还以的句子。孩子学习语言的速度十分惊人04语言的由来——学界的观点和争论
语言是与生俱来的还是后天经验习得？心理学家、语言学家和精神学家一直争论不休。行为主义心理学家斯金纳认为语言属于先天习得。我们可以用常见的学习原理解释语言的发展，语言和实物的联系属于联想学习，听别人说话的表达属于观察学习，幼儿时说出对的单词会得到答复属于强化奖励。因此斯金纳认为，人类语言的形成是一种像为了交流而通过本能衍生出来的先天能力。而语言学家诺姆·乔姆斯基并不赞同他的观点。他认为，因为我们的语言一直在创新、修正，所以语言不应是先天本能，至少不完全是先天本能。因为世界上人类目前发现的语言有多种，但是这些语言都具有相同的语言构建模块，动词、名词、形容词、主谓宾、疑问、否定等等。这说明人脑中有预制的语言法则，利用这种法则，通过后天的学习才能获得语言。若一个孩子生活在没有人的孤岛上，则这个孩子终生都将无法习得语言。认知神经科学家们的研究成果。一项研究成果肯定了基因在语言学习上的重大作用，一种突变的基因会导致人的语言学习能力受损。另外，我们生命的前7年对于学习语言来说是至关重要的。通常学习第二语言的成年人会有非常浓厚的家乡口音，而移民的第二代子女却在语法口音上和本地人掌握程度相当。这就是因为语言学习的窗口在7岁以前是敞开的，然而到了7岁之后就开始逐渐关闭，不论如何学习都难以使第二语言和母语达到同样的水平。并且如果一个孩子没能在7岁前及时得到语言的输入，其语言学习功能将永远都不能发展到正常水平。综上所述，似乎语言不完全是生物基础的也是心理基础的，不完全是与生俱来的，似乎还是后天习得的。全世界不同的语言却是一样的生物基础05结语
通过上面关于语言的一些知识的了解，我们知道。儿童的基因因为其复杂的脑神经网络发展，已经做好了时刻接受语言输入的准备；心理学家告诉我们儿童只要能与人充分互动就能系的语言。而语言学家则让我们了解到，人脑中有预设好的语法学习规则，这让孩子在学习语言时无需背诵和做题，就能轻松掌握。看起来，语言的玄妙应该是生物学原理与后天经验共同的作用。那么当我们对语言了解后，就要知道。想要孩子语言能力充分发展，作为看护人的家长要与孩子多说话，多互动；要想让孩子掌握两门不同语系的语言，就一定要两种语言同时输入，两种语法同时应用。孩子学习语言的得能力不容小觑，也不要疏忽错过。孩子的身心成长都需要家长的陪伴言语是人类所使用的最有效果的药方。宅家心理学，期待您下次光临