请设为星标！语文试题仓库！应有尽有！最新高考试题作文高中试题小学试题作文初中试题作文中考试题作文！ 心安处，即故乡。就地过年，留人需留“心”。
“春节是中国人骨子里的情结，但是今年春节，却有千千万万人选择留下，为防疫牺牲团圆，每个人都了不起！”钟南山院士近日通过视频点赞每一个“过年不回家的你”。就地过年，是科学应对疫情的举措，是充满温情的挽留，为的是每个家庭、每个人过好安全年、过好安心年。
推迟期待了许久的阖家团聚，选择就地过年，是普通人“了不起”的奉献。全社会应齐心协力，用贴心温暖的有爱措施，熨平人们“身在异乡”的纠结，消除人们“身为异客”的惆怅，让顾全大局的人们得到生活便利、感受情感关怀，就地舒心过年、开怀迎新，为这个特殊的春节增添暖暖的色彩。
留人留心，就地过个欢乐祥和年。流传千百年的春节习俗，不仅富有物质的仪式感，“年味”中也糅着亲情友情的情感体验，留人过年，需要“薪”“心”相印，既有物质保障，又有人文关怀。中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发通知，对做好人民群众就地过年服务保障进行了详细的安排：做好就地过年群众管理服务，确保生活必需品不断档、不脱销，最大程度满足群众购物、休闲、娱乐等出行需求，保障就地过年群众的工资休假等合法权益……政策彰显着温度与温情，地方政府、各级企业拿出了“真金白银”的诚意，社区乡镇、志愿团体做出了真心实意的努力——发放“留岗红包”“过年礼包”，减免企业房屋租赁费用，丰富年货供应，零售网点假期增加营业时间，确保市场价格平稳，增加文体节目供应，鼓励提供免费流量线上服务，低风险地区公共活动空间保障开放时间……随着春节的日渐临近，相信会有更多的关爱措施陆续出台，把温暖和亲情铺满大江南北、黄河上下，让就地过年的人们收获浓郁的“年味”，把心安放下来，尽享在“家”过年的感觉。
留人留心，既要让就地过年者舒心，又要让就地过年者放心。就地过年，牵动着千千万万个家庭。为人子女不能返乡，家中的老人有哪些困难需要解决？为人父母无法团聚，留守的孩子们有什么需求需要满足？无忧方能心安，要设身处地给予“后方”周到的关爱，消除就地过年群众的后顾之忧，通过走访慰问、志愿帮扶等多种方式照顾好其家庭，尤其是丰富老人、孩子的精神生活，满足其情感需求，亲人虽不能回家，亲情绝不会缺席。温暖“不打烊”，“年味”不打折，前方后方一起才能把这个年过得很“牛”！
极不平凡的年，无数普通人选择逆行坚守、顾全大局，做出的牺牲和奉献至今让我们感动于心。如今，我们致敬每个选择就地过年的“你”，让牛年春节有了“了不起”的味道。千里共迎新，你在团聚的那头，我在团聚的这头，让我们共同等春归来，再好好把盏相聚。
分析】
本题考查学生的写作能力。
这是一道社会热点任务驱动型作文。材料主要内容是介绍社会各界都在提倡“就地过年”的现象，有政府和驻外大使馆的倡议，有游子的公开信，还有高校的明确规定等等。最后一句明确交代“就地过节”成为热门话题，其实这也是考生写作的话题。材料意在引发学生深刻思考如何正确看待“就地过年”，如何权衡社会防疫的限制与个人生活的自由，如何就地过好中国传统的春节。这也是引导考生对社会主义核心价值观的“责任”的体悟。
任务要求有两个，一是以“李华”的身份，给身在老家的一位亲友写一封信。考生可以结合“就地过节”的一些新方式，给亲友讲述自己过节的安排与计划，或者政府社区等部门给予的配套保障措施等，让亲友了解自己“就地过节”的情况，让他们安心，也以此表达自己对这一过节方式的认识。注意信件要有交流意识。
任务二要求以“就地过节”为话题写一篇时评。考上需要围绕这一话题表达自己的一些思考和认识，如：认为“就地过节”是对国家防疫最大的支持；就如何落实好“就地过节”提出自己的建议等等。
1.从“就地过年”看制度自信；
2.“就地过年”是对抗疫的支持；
3.要让群众安心、舒心、开心“就地过年”；
4.“线上”过年传真情；
5.就地过年别样温暖；
1.“就地过节”是一项系统工程，需要统筹考虑、多方协作联动。企事业单位、学校、社会组织等是疫情防控的重要主体，也是推进“就地过节”的关键环节，既要守土有责，也要积极发挥作用，配合做好“就地过节”的保障工作。最近，有的地方企业开出高达元的奖励留员工就地过年，错峰返乡；有的地方工会推出年货免费寄回家等举措；有的地方准备丰富多样的文娱活动，满足外来务工人员精神需求。多一些暖心关怀、务实举措，就能让人们在他乡感受到更多温暖。
2.无论是回家过年，还是就地过年，传统文化不能丢。就地过年的群众，不妨采用线上线下相结合的方式，努力营造“家”的年味。充分借助网络平台，营造年味。譬如通过支付宝、
